3M 5985 ハード 2-L 750ml(ボトル) コンパウンド 液状

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1370円

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地理テーマ
「地理総合の指導と評価の在り方」について
2021年8月に国立教育政策研究所から公表された「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料」に記載された
「地理総合」の事例をもとに,地理領域科目の学習評価のあり方や指導と評価の工夫について考察する記事を掲載しました。

執筆は,参考資料の執筆に携わった調査研究協力者の3名が担当しています。

・「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料」地理総合の事例について
・地理総合A(1)「地図や地理情報システムと現代世界」の指導と評価の在り方
・地理総合B(1)「生活文化の多様性と国際理解」の指導と評価の在り方
・地理総合C(1)「自然環境と防災」の指導と評価の在り方 ー主体的に学習に取り組む態度を評価する方法ー
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問い(『高校世界史』62頁、カラー)
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  • モスクの構造(『高校世界史』73頁、カラー)
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  • 荘園の構造(『高校世界史』82頁、カラー)
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  • モンゴル帝室の系図(『高校世界史』107頁、カラー)
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  • アメリカ先住民の人口減少(『高校世界史』127頁、カラー)
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  • オランダの経済的覇権(『高校世界史』135頁、カラー)
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  • イギリス国旗の変遷(『高校世界史』140頁、カラー)
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  • アジア・アフリカ・ヨーロッパ3大陸の人口の変化(『高校世界史』147頁、カラー)
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  • イギリスの主要都市の人口(単位:万人)(『高校世界史』153頁、カラー)
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  • ビスマルク外交による同盟網とフランスの孤立(『高校世界史』170頁、カラー)
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  • 問い FAO食料価格指数の推移(1961〜2008年)開発途上世界における栄養不足人口の推移(1990〜2007年)(『高校世界史』259頁、カラー)
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  • 19世紀の代表的な作家・音楽家(『高校世界史』174頁、カラー)
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  • アメリカへの移民数の推移(『高校世界史』178頁、カラー)
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  • インドとイギリスの綿布輸出(『高校世界史』182頁、カラー)
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  • 1825年の三角貿易(『高校世界史』185頁、カラー)
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  • ヨーロッパからアメリカ合衆国への移民(1870~1900年)(『高校世界史』192頁、カラー)
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  • 世界の工業生産に占める主要国のシェア(『高校世界史』192頁、カラー)
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  • 列強の海外植民地領有面積の比較(1914年)(『高校世界史』193頁、カラー)
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  • 第一次世界大戦前の同盟・協商関係(『高校世界史』200頁、カラー)
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